3. Mengkategorikan menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa. Kasus: Bacalah teks berikut! Pak Udin mengajar di kelas V SD. Padasuatuketika,pak Udin mengaja
B. Indonesia
andihamnah
Pertanyaan
3. Mengkategorikan menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa.
Kasus:
Bacalah teks berikut!
Pak Udin mengajar di kelas V SD. Padasuatuketika,pak Udin mengajarkan mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan topik berceritafiksi (dongeng) tentang anak durhaka. Materi tersebut disampaikan dengan teknik bercerita diselingitanya jawab tentang anak durhaka yang tidak mengakui ibu kandungnya sendiri. Selama proses pembelajaran berlangsung, pakUdinmelihatbeberapasiswakurangberminatuntukmengikutipelajaran, merekaterlihatbercandadengankawansebelahnya. Namun, pakUdinkurangpeduliterhadapanak yang kurangperhatiantersebut.Setelahkegiatanbelajarberlangsungsekitar 40 menit, pakUdinmengakhiriceritanyadanmemberikanpertanyaantertuliskepadasiswa yang berkaitandenganmateri yang diceritakantadi.Padasaatmengerjakantugastersebut, beberapasiswaterlihatsalingbertanyatentangjawabandaripertanyaan yang diajukan. Pak Udinsendirikurangpeduliterhadapapa yang dilakukansiswaketikamenjawabpertanyaan. Padasaatpelajaranselesai, pakUdinlangsungmemerintahkankepadasiswauntuksegeramengumpulkanpekerjaannya.
Perintah:
Cara mengajarpakUdin di ataskurangtepat. Sebutkanlangkah-langkah yang seharusnyadilakukanolehpakUdin agar proses pembelajaranberjalansecaraefektif!
Kasus:
Bacalah teks berikut!
Pak Udin mengajar di kelas V SD. Padasuatuketika,pak Udin mengajarkan mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan topik berceritafiksi (dongeng) tentang anak durhaka. Materi tersebut disampaikan dengan teknik bercerita diselingitanya jawab tentang anak durhaka yang tidak mengakui ibu kandungnya sendiri. Selama proses pembelajaran berlangsung, pakUdinmelihatbeberapasiswakurangberminatuntukmengikutipelajaran, merekaterlihatbercandadengankawansebelahnya. Namun, pakUdinkurangpeduliterhadapanak yang kurangperhatiantersebut.Setelahkegiatanbelajarberlangsungsekitar 40 menit, pakUdinmengakhiriceritanyadanmemberikanpertanyaantertuliskepadasiswa yang berkaitandenganmateri yang diceritakantadi.Padasaatmengerjakantugastersebut, beberapasiswaterlihatsalingbertanyatentangjawabandaripertanyaan yang diajukan. Pak Udinsendirikurangpeduliterhadapapa yang dilakukansiswaketikamenjawabpertanyaan. Padasaatpelajaranselesai, pakUdinlangsungmemerintahkankepadasiswauntuksegeramengumpulkanpekerjaannya.
Perintah:
Cara mengajarpakUdin di ataskurangtepat. Sebutkanlangkah-langkah yang seharusnyadilakukanolehpakUdin agar proses pembelajaranberjalansecaraefektif!
1 Jawaban
-
1. Jawaban mirarahmayani72
seharusnya pak udin meminta semua anak untuk dapat mengkuti pelajaran tersebut, kemudian pak udin dapat menjelaskanya kembali ketika ada salah satu siswa yang tidak mengerti bukan memberinya tes tulis karena siswa tersebut tentu tak akan mampu untuk menjawab. menasihati siswa tersebut lalu menjelaskan materinya kembali agar lebih baik bagi siswa yang kurang memperhatikan pelajaran.